日语能力考试N1真题解析
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日语能力考试N1真题解析

2019-12-2 12:04| 发布者: admin| 查看: 1566| 评论: 0
摘要: JLPT,即日语能力考试,是国内比较适用的一种日语考试,该篇为小伙伴们讲解N1真题解析!| 语言知识(文字、词汇、语法)第一题——读音1、披露(ひろう)2、砕ける(くだける)3、執着(しゅうちゃく)4、債務( ...
JLPT,即日语能力考试,是国内比较适用的一种日语考试,该篇为小伙伴们讲解N1真题解析!


| 语言知识(文字、词汇、语法)

第一题——读音
1、披露(ひろう)
2、砕ける(くだける)
3、執着(しゅうちゃく)
4、債務(さいむ)
5、貢献(こうけん)
6、潔い(いさぎよい)

第二题——含义
1. 表明(表明态度或者意见。)
2. 精力的(持续地做某件事情好像不会累的样子。积极地做某事的样子。)
3. きがかり(担心;担忧;挂念。)
4. 推移(推移;发展。事物的状态随着时间的流逝发生改变。)
5. 危ぶむ(担心;担忧。)
6. ずっしり(沉重的样子。)
7.  歴然(明显;明白。)

第三题——近义词
1. 異例——珍しい(破例。少见的例子。)
2. 打ち込む——熱中(投入到某件事情当中。)
3. ルーズ——だらしない(散漫;懒散;没规矩。)
4. つぶさに——詳細(详细地。)
5. 脈絡——つながり(脉络;条理。)
6. 吟味——検討(仔细研究;仔细考虑。)

第四题——词义辨析
7.   要望(要求;希望。如:国民の要望。)
8.   覆す(推翻政权;推翻常识等。)
9.   繁盛(指生意兴隆。)
10.  くじける(指受挫折。气馁;沮丧。)
11.  ひたむき(指十分投入地做一件事情。)
12.  互角(指竞争双方的力量不相上下。)

第五题——语法
1. ~を余儀なくされる(“不得不……”)
2. そう~
3.  ~を控えて(“临近……”)
4.  ~ではあるまい(表示委婉的推测。~ではないだろうか。)
5. ~ことと存じます(书信用语。“希望您……”。)
6. ~ようとする(表示有意识地正要做某事。)、~とたん(“一……就……”)
7. ~べき(表示必须要做。题目中是“言うべきところを”)
8. ~ようもない(表示没有方法做某事。)、~だけに(“正因为……”)
9. ~んじゃなかった(“过去不该……”)
10.~とは限らない(“并不……”)

第六题——排序
1.   …読むことは読んだがあまり理解できたとは言えない…
解析:~ことは~た:表示做是做了,但是效果、结果不大理想。
2.   …ご飯を食べるのも時間が惜しいくらい忙しい…
解析:这题其实没有特别难的地方,就看你对整个句子的理解。
3.   …私のことについてならともかく家族の悪口が言われると…
解析:ともかく:……暂且不提。
4.   …これだけは譲れないというこだわりを持つことは…
解析:这题和第二题一样,没有特别难的地方,主要看你对整个句子的理解。
5.   …売り切れているか~探し回ったが、残っていてもサイズが合うのがなかったりで結局買えなかった。(不行,这句没记住T_T)
解析:这题主要也是看句意的把握。

第七题——阅读填空
「好き」という罠——作者说“喜欢”这个词其实是个坑,因为“喜欢”也是分程度、分种类的。而且人的大脑控制逻辑思维和“喜欢”的部位不同。所以真正的“喜欢”是说不定的,能说得清楚的“喜欢”可能并不是真正的“喜欢”。(更详细的实在想不起来了T_T,我自罚绝食3分钟!)

接下来稍微跟大家说一下做题的思路↓

阅读填空出题一般都会在这几个方面:
1. 接续词
这个方面一般都是会考察接续词,如“したがって”、“とはいえ”等。这个时候最重要的是要搞清楚上下文的逻辑关系,如果是因果关系就选表示因果关系的接续词,如果是转折关系那就选表示转折的接续词。
2. 原文理解
这个方面出题4个选项一般含义都会不一样。这时就要看原文内容了,看那个选项和原文内容最贴切。
3. 语法
从语法方面出题的话往往4个选项都会有相同的部分,比如都是同一个动词。但是表达方式却不同,如“~いいのだろうか”、“いいとは言えない”等。这个时候也还是要回归原文,要看作者想表达的是什么,然后选出合作者表达的思想最贴切的一项。

阅读理解

(一)短阅读
第一篇——家电修理
上次(某个期间)修理用的零件有问题,所以要再次进行修理。在此期间内修理过的客户,我们的相关部门会联系您。如有问题请联系客服。
第二篇——目的
人生如果只朝着目标前进的话那也太浪费了,我们也要感受一下其它的自然的东西什么……(不行了,记忆已经开始模糊了T_T)
第三篇——模仿
老师总是教学生不要模仿别人,使得学生开始刻意表现得与众不用,这反而成了另一种意义上的模仿。
第四篇——发明和需求
以前是有了需求才有发明,现在确实强行发明,然后硬是让你觉得“需要”。(说得太好了,想想双十一和即将到来的双十二,不知道有多少人走在消费主义奴隶的路上……)
其实短阅读内容都不多,大家只要抓住文章的中心思想,不要被那些似是而非的选项给迷惑了,就不会有问题。排除似是而非最好的方法就是到原文里去找,看看作者是不是这么说的。如果不是,那就是错的。

(二)中长阅读
第一篇——“考える”和“書く”
这篇文章说的是想法写作(或者说文字)的关系。我们的想法是零碎的,写作就是把零碎的想法整理成“考え”的过程。整理的过程当中还会不断进行补充,写好了才明白“原来我当时想的是这个啊。”
第二篇——青蛙和寄生虫
研究表明青蛙多样性更丰富的情况下单个青蛙族群感染率更低。各个青蛙族群之间分别都有少量青蛙感染,这样反而保证了所有青蛙族群的延续。这对寄生虫也有利。因为如果只有一个青蛙族群,然后这个族群很容易感染寄生虫的话,虽然短期内寄生虫会大量繁衍,但是等这个族群的青蛙都死亡后寄生虫也会死亡。
第三篇——工艺技术的“可视化”
作者表示虽然一些步骤、材料、用量可以变成数值,但是手艺人制作产品时的情感、直觉和常年积累的经验是无法变成数值的。而且这种“可视化”的技术是没有创新性的,因为所有的步骤都一成不变。只有自己动手、动脑地去创作、制作才会有经验和感受,才能发现总结出新的技术。
第四篇——脑科学
人们对脑学科很容易产生兴趣。虽然我们还无法理解脑的活动,但是我们却觉得我们目前发现的一些现象很有趣。
同时,媒体也经常会对科学家提一些要求并请其解释。这也让科学家开始研究如何把研究和文章写得更有趣。作者担心这会让很多优秀的科学家泯然众人矣。
作者认为,科学家(学者)的重心应该在自己的研究上。要正确对待媒体。

(三)对比阅读——A/B两篇
A:要适当褒奖部下,注意不要让部下变成“为了得到领导褒奖而努力工作”的状态,同时要注意“褒奖-批评”的平衡。
B:要适当褒奖部下,注意不要让部下变成“为了得到领导褒奖而努力工作”的状态,同时要注意褒奖的方法,比如点明部下做得好的地方让其知道你为什么夸奖他。
解题思路:读的时候就要一边读一边在脑海中归纳两篇文章的相同点,往往不多,只有一个,这就是考点。另一道题一定是考不同点的。

(四)长阅读
货币——作者说抽象的货币在各个领域改变着人类的生活,甚至有人直接把“钱”当做工作或人生的目标。同时作者也指出以前的人做事情需要人际关系,现在却看起来好像只要有钱就没有办不成的事。同理,没钱什么都干不了。
但是作者指出,其实我们现在的社会其实还是以人与人的关系和合作运转的,只这些关系和合作不过夹杂在金钱的中间,导致我们感受不到它们的存在了。

(五)信息搜集
信息搜集阅读是所有阅读当中最简单的一篇。先看题,然后根据题目要求去找信息。
赞助金项目的招募。
第一题的重点是:项目要在规定时间内实施。
第二题的重点是:可以不去的会就不去,12月19日的会必须参加,不能用邮件和传真申请。

听力

听力部分想要提升,关键其实不是看解析,而是要多练。
很多同学就是练得太少了,所听到的时候反应不过来,同时不会抓重点。这个最好是可以跟着老师练一练,因为有老师带着练效率会更高,而且老师还会告诉你哪些是重点。【攀达日语】就有专门针对开设听力的课程,比如初级的“外教听力口语特训营”和中高级的“精听狂练”等。欢迎大家来报名哦(报名咨询可添加客服微信:18610552407)

还有,听力不好很有可能是因为基础不扎实。举个栗子,如果你N4级别的被动形、可能形、假定形都不够熟悉的话,就算你听到他说了什么也反应不过来,你还在反应的时候整段听力可能就已经播完了。用外语跟别人交流,反应速度是很重要的。如果半天反应不过来,那交流的效率就会很低,自己也会很难受。所以啊,与其去盲目地背单词,还不如扎扎实实地把基础给夯实了。建议有需要的同学报个N5/N4/N3的班回个炉吧!

总的来说,不管你考N几,基础永远是最重要的。细心的同学应该也都发现了,即便是考N1,这一套试卷也不可能全是N1语法,而是在N5~N2的基础上出的题。很多同学N1考不过,问题并不出在N1的知识点上,而是出在前面N2N3、甚至N4N5的基础上。就比如说最基础的被动形、可能形等,如果这些变形你没有练熟的话,听力的时候就很容易反应不过来,然后就会错过重点,导致丢分。所以说,只有扎实的基础,才能够支撑着你去运用更高级的语法。

路过

雷人

握手

鲜花

鸡蛋

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